| 新华网武汉(黄前明)近年来，武汉市各中小学借助信息技术辅导教学，利用多媒体创设问题情景，把宏观世界缩小，微观世界放大，把瞬间放慢，把历史拉近，不仅促进了师生互动、生生互动、人机互动，激发学生的学习兴趣，还发挥了学生的主体作用，大大提高了教学质量。
这个市黄陂路小学校长张光荣介绍，在网络教学课上，以往学生课桌上的一大堆书本、作业本、辅导材料、铅笔盒不见了，取而代之的是每个学生面前的一台电脑。通过课程整合，现在备课、制作课件均运用电脑进行，一名老师可以同时上几个班的课，节省了人力，老师也减了负，教学水平节节提高。
比如在一堂“四季的脚步”语文课上，学生只要打开电脑屏幕上的“全文感知”，花草、荷叶、红叶、雪景等演示四季变化的动感画面随即映入眼帘。这些画面将文中介绍的景物以及季节变化特点形象直观地展现在学生面前，让学生通过自己的观察来发现季节的悄然更迭，了解每个季节的不同特点。老师则凭借网络丰富的图文资料，引导学生自主学习，还可以让学生选择自己感兴趣的内容进一步学习。此外，老师还引导学生上网浏览北京长城、杭州西湖、黄山、海南三亚的风景图片，感受大自然风光，丰富生活体验，培养学生的审美情趣。
武汉市江岸区教育局局长张远季介绍，这个区近4年就投入了3000多万元资金来夯实计算机信息技术教育基础，大力开展教师队伍培训，建设网络和信息库。目前，这个区已经有40多所学校建有校园网，各中小学基本普及了计算机教育，信息技术课教育均做到了有大纲、有教材、有课表、有软件、有评估。多媒体计算机辅助教学的学科涉及语文、数学、外语、美术、自然、历史、音乐等，学科覆盖率达100％。不久前，这个区被教育部确定为全国“信息技术教育实验区”，所属 20中和黄陂路小学也被教育部列为全国现代化教育技术示范学校。 |
